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《论语》这部圣人的经典著作，语言质朴，内涵丰富，博大精深，学习其中的精华对我们来说确是受益非浅。
在“学而时习之，不亦说乎？”这句话中，孔子表达了“学生的学习活动，本身就应该是快乐之事”的想法。从中也反映出孔子在教学中十分看重学生的实践能力以及在实践中锻炼知识、提高知识能力的培养。
这句话启发我们教师在教育学生的过程中，一定要密切联系实际，善于根据时代的特色以及学生的年龄特点，因时制宜地教导他们。不仅要传授给学生书本上的知识，更要注重对其进行人生价值观、生活智慧的引导，让他们能快乐学习，并学以致用。就比如在我们仙中，学生的学习能力、学业水平可能不如重点中学学生，但我们学校提出的“每个人都能成功地做点事”的办学理念，正好切合了孔夫子的这一教学思想。学校鼓励学生根据自己的实际情况，积极发展在电脑、体育、音乐、美术等方面的特长爱好，争取每个人都能成功地做点事。
另外，孔夫子非常讲究孝道。子曰：“父在，观其志；父没，观其行；三年无改于父之道，可谓孝矣。”孔夫子说：“当他父亲在世的时候，要观察他的志向；在他父亲死后，要考察他的行为；若是他对他父亲的教诲长期不加改变，这样的人可以说是尽到孝了。”这里讲到的孝，当代的一些观念和做法可能与之不尽相同，但孝是我们中华民族的传统美德，我觉得对学生进行孝道教育是非常有必要的。曾听过“守身即尽孝”这句话，让我联想起一些学生自残、轻生的事件来。当下一些孩子，从小习惯于父母长辈对自己的照顾，觉得这些都是理所当然的，久而久之，时时处处事事更多地想到自己，而欠缺了一种站在别人的角度看问题、凡事多替别人着想的眼光与胸怀。于是一些人在遇到挫折时更易于陷在自己的困境中出不来，甚至因一点小事而放弃父母赋予的珍贵的生命和健康，让父母担心、忧心、伤心。于此，我觉得对我们的学生进行生命教育也是非常非常必要的，它可以说是孝道教育的重要内容。
以上只是我的一点初浅愚见，《论语》内容丰富，博大精深，值得我们用一生的时间好好去体味。
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